дифференцированные формы обучения

***Третий уровень ТВОРЧЕСКИЙ предполагает наличие умения рассматривать предложенный материал с разных точек зрения, указывает на самостоятельность и подвижность мышления, осознания учеником своих действий.

**Второй уровень ХОРОШИЙ предполагает наличие умения наблюдать за учебным материалом, выявлять проблемы, выбирать пути их решения и получать результаты;

*Первый уровень БАЗОВЫЙ ученик демонстрирует базовые знания, умения, навыки;

За основу я взяла уровни, предложенные И.Г. Никитиным:

Каждый ученик должен работать на уроке с интересом, а это возможно, если он выполняет посильные для себя задания. Тестовые задания и карточки составлены таким образом, чтобы к достижению единой цели учащиеся шли разными путями.

Последний принцип тесно связан с требованиями сегодняшнего дня дифференциацией и индивидуализацией образовательного процесса. Принцип работы над развитием всех учащихся, как сильных, так и слабых, подтверждает высокую гуманную направленность обучения. Опираясь на свои наблюдения и опыт, я попыталась ввести изменения в организацию как в самостоятельную работу учащихся на уроке, так и контроля за результатами обучения. С этой целью я стала использовать разноуровневые карточки-задания и тестовые задания по темам «Окружающего мира» 1-4 классов.

Работая по системе Л.В. Занкова, главной задачей обучения считаю общее развитие ума, воли, чувств школьников и усвоение ими знаний, умений и навыков «регулирующую и направляющую роль имеют дидактические принципы, сформулированные Л В. Занковым, обучение на более высоком уровне трудности, изучение материала более быстрым темпом, ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения работа над развитием всех учащихся, в том числе и самых слабых, и самых сильных».

«Мы и окружающий мир», авт. Дмитриев Н.Я., Казаков А.Н.

Дифференцированные формы контроля знаний учащихся на уроках «Окружающего мира» (1-4 класс) в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

___________________________________________

Дифференцированные формы контроля знаний учащихся на уроках «Окружающего мира» (1-4 класс) в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Эл 77-4640 от 28.06.2001 г

телерадиовещания и средств массовой информации. Свидетельство

Зарегистрировано в Министерстве РФ по делам печати,

© Copyright 2001-2007. Федерация Интернет

учитель начальных классов I квалификационной категории МОУ «СОШ 11» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области

Стативка Валентина Степановна

новостей журнала ВИО от

Подписаться на рассылку

Стативка В.С. Дифференцированные формы контроля знаний учащихся на уроках «Окружающего мира» (1-4 класс) в системе развивающего обучения Л.В. Занкова //(С) Вопросы Интернет-образования, ФИО